El Profesor en Castellano y Máster en Promoción de la Literatura Infantil, Felipe Munita, nos entrega una certera y apropiada crítica a la función de la LIJ en la escuela. Si bien es crítico, es también esperanzador en su planteamiento: es labor fundamental de la escuela propiciar el placer de la lectura, desde las más tempranas edades y con los más amplios propósitos. No sólo se espera que los niños comprendan lo que leen, si no que disfruten con el acto de leer y lo apropien como un hábito que les acompañará de por vida.
Munita en su libro nos entrega claves sobre qué está sucediendo con la LIJ en la escuela chilena. Observa cómo los marcos curriculares del Ministerio de Educación y la Universidad, muy tímidamente estarían ampliando las referencias de la LIJ en la escuela. Propone que la formación de mediadores y la revisión del canon de LIJ en la escuela son fundamentales para propiciar cambios significativos en los métodos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en este ámbito.
Vale la pena revisar la propuesta de Munita. Es significativa a la hora de reflexionar y entregar nuevas luces y miradas sobre lo que está sucediendo con nuestros niños en la escuela y su acercamiento a la literatura. Acercamiento que, más que nada, debiera fomentar la adquisición del hábito lector; solo logrado a través del descubrimiento del placer por la lectura.
El libro estará próximamente disponible en todas las sedes de Biblioteca Viva para su préstamo a domicilio.
Reseña hecha por Claudia Olavarría, gerente de Biblioteca Viva.
Gracias, Gladys, por su comentario. Concordamos un 100% con usted. Saludos, FLF.
[...] y Profesor de Castellano por la Pontificia Universidad Católica de Chile, Munita es autor de Literatura infantil y escuela: Un diálogo posible (Kultrún, 2010, ensayo) y Melero, detective de insectos (Amanuta, 2011, [...]