El establecimiento selecciona uno de los cuatro programas culturales diseñados para ser desarrollados a lo largo de un año en cada establecimiento. Cada una de las propuestas apunta al desarrollo de un área del conocimiento, ligada a un grupo de la comunidad escolar. Así, se abordan las necesidades de la primera infancia, el segmento preadolescente y el de los jóvenes secundarios. A lo anterior, se suma un enfoque lúdico en el desarrollo de las actividades y un trabajo constante con la comunidad, en términos de participación, para fortalecer el rol comunitario, educativo y recreativo de la biblioteca.

Arrullo. Fomento lector en la primera infancia 

En su versión piloto, este programa fue desarrollado durante el año 2015 en tres establecimientos educacionales Junji e Integra de la octava región, y contó, en su ejecución, con el apoyo de Biblioteca Viva Biobío.

Orientado a niños y niñas de prekinder a 2° básico, el programa busca promover el acercamiento a los libros y la lectura desde las primeras edades creando una comunidad lectora e involucrando a la familia en el proceso lector. Para lograrlo, se entrega una colección complementaria de títulos para la primera infancia y se realizan actividades de guaguateca en la escuela, abiertas a la participación de padres, apoderados y comunidad cercana.

Otro objetivo del programa es entregar herramientas a las educadoras, técnicos de párvulos y apoderados para el fomento de la lectura, por medio de talleres y capacitaciones.

Narraciones visuales: cómic y animación

Dirigido a preadolescentes y jóvenes que, por motivos generacionales, han perdido el vínculo con la lectura. Las actividades pensadas para estudiantes de 5° a 8° básico y enseñanza media, tienen por objetivo experimentar distintos lenguajes visuales y audiovisuales como plataforma de expresión y acercamiento a la lectura. Para las y los docentes, las actividades se orientan a entregar herramientas didácticas para facilitar la lectura, mediación y creación de productos audiovisuales y narrativa gráfica en el aula.

Los talleres y capacitaciones que se desarrollan dentro de este programa versan sobre creación de cómics, stop motion, mediación de narrativa gráfica y mediación de libro álbum. Por medio de la publicación de los trabajos desarrollados en plataformas digitales, o de la elaboración de fanzine, se espera llegar a la comunidad e incentivar la participación de niños y jóvenes en este tipo de iniciativas.

Exploradores: naturaleza, ciudad y patrimonio

Entre sus principales objetivos, se busca; conectar la lectura con un conocimiento del patrimonio natural y cultural del territorio entre los estudiantes, y entregar herramientas a los profesores para incorporar los conceptos de patrimonio y biodiversidad en el aula. Para esto, se proporciona a la escuela una colección bibliográfica relacionada con naturaleza, patrimonio, ciudadanía y exploración.

Los talleres para estudiantes están orientados a cursos de 3° a 8° básico, y contemplan abordar conceptos como biodiversidad, historia local, patrimonio natural y patrimonio cultural. Una parte importante de la metodología de estos talleres es la salida pedagógica y la observación en terreno, que complementa estos contenidos.

Para involucrar a la comunidad, se realizan presentaciones de los trabajos desarrollados en los talleres e intervenciones en la escuela orientadas a generar consciencia de la defensa del patrimonio natural y cultural.

Movimiento: Libros, voz y expresión corporal

Programa orientado a estudiantes de 2° a 8° básico y docentes, busca por medio de sus actividades sensibilizar sobre la importancia del cuerpo en el aprendizaje y la enseñanza, vincular las artes literarias con la expresión corporal, desarrollar acciones que potencien las artes integrales y los saberes interdisciplinarios y generar nuevas estrategias de aprendizaje a partir del trabajo corporal.

Los talleres para estudiantes serán en torno al teatro y la danza, y las capacitaciones para profesores abordan el cuerpo en la enseñanza (voz, postura, expresión) y la pedagogía teatral. La colección bibliográfica y las actividades para la comunidad también se vinculan con estas temáticas y metodologías.

Lectura creativa

Esta iniciativa se desarrolla en establecimientos escolares a través de un taller literario orientado a estudiantes de 5to y 6to básico. Como parte de la metodología, el taller se integra a la asignatura de Lenguaje y Comunicación y se desarrolla por medio de actividades de conversación literaria, lectura crítica y escritura creativa.

El objetivo de este taller, además de incentivar la lectura en estudiantes preadolescentes desde un enfoque lúdico, busca integrar a los docentes de Lenguaje y Comunicación implementando nuevas estrategias y metodologías de clase y evaluación.

Laboratorio lúdico

Dentro del programa Viva Leer de seguimiento avanzado, hemos implementado un taller para docentes que tiene por objetivo principal integrar el juego como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de los programas de estudio de las escuelas. Por medio de esta iniciativa, esperamos entregar herramientas teóricas y facilitar espacios para diseñar estrategias didácticas, lúdicas e interdisciplinarias que tengan impacto en la educación.

El taller está orientado a la creación y evaluación de juegos que respondan a los desafíos de aprendizaje de la escuela. El juego como herramienta de aprendizaje se posiciona cada vez más como un vehículo idóneo para conquistar las habilidades necesarias para el desarrollo de niños y niñas, así como también para el desarrollo pedagógico de la comunidad docente.

En la ejecución de estos talleres participan docentes de distintas asignaturas, fomentando la colaboración interdisciplinaria y entre pares para generar ambientes afectivos y amenos para la enseñanza.

Las ideas que orientan el desarrollo de esta iniciativa, parten del convencimiento de que los libros enriquecen al ser humano y quela lectura es una herramienta efectiva para avanzar en el camino de la comprensión y aceptación de la discapacidad. El programa, a su vez, propone un nuevo espacio de encuentro que amplíe las posibilidades de recreación de niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, junto con sus familiares y amigos.

Con esa finalidad el programa se desarrolló en cuatro escuelas especiales de la región de Antofagasta y Metropolitana. También contempló la incorporación de pictogramas y el desarrollo de actividades de fomento lector en las sedes de Biblioteca Viva de Antofagasta, Mall Plaza Egaña y Vespucio.

Al proponer una metodología de investigación – acción, permanentemente se está evaluando su funcionamiento, permitiendo desarrollar diferentes estrategias de intervención a lo largo del tiempo y en los distintos proyectos de la fundación.

Descarga el catálogo aquí.

Luego de la visita de LEGO Foundation a Chile y la conformación de un equipo multidisciplinario de trabajo, nuestra fundación determinó que el centro de su exploración estaría en la biblioteca como espacio no convencional de educación, donde el juego fuese un apoyo adicional al fomento del placer por la lectura que ya realizamos en nuestras bibliotecas.

El foco de esta exploración se definió en la elaboración de una metodología de cuentacuentos que promoviese la interacción lúdica, a través de dibujos y sonidos, permitiendo que los participantes de estas actividades tuvieran experiencias de goce, desarrollo de la creatividad y la imaginación e interacción social, características que definen la experiencia de juego.

Para llegar a este modelo denominado como “cuentacuentos lúdicos”, a fines del 2017 se realizó un reconocimiento del espacio donde se ejecutaría el programa, y una observación de los tradicionales cuentacuentos que se realizaban en la biblioteca. En base a este registro se elaboró una línea de base para luego comparar las actitudes de los niños frente a esta nueva metodología.

La etapa final de esta exploración fruto de la colaboración entre LEGO Foundation y La Fuente consistió en generar un manual que permitiese capacitar a los mediadores de Biblioteca Viva en la metodología de cuentacuentos lúdicos. Junto con esto, se elaboró un tutorial audiovisual que entrega mayor información sobre el desarrollo de esta iniciativa de fomento lector replicable en bibliotecas públicas y otros  espacios no convencionales de educación.

Descarga el manual aquí.

Descargar Programa Creando Los Lectores del Mañana